Das Tanzprojekt Kinderrechte in Bewegung bot Schüler*innen mit und ohne Fluchterfahrung die Möglichkeit, in die kreative Welt von Tanz und Bewegung einzutauchen. Sie wurden
inhaltlich sowohl praktisch als auch theoretisch an das Thema Kinderrechte herangeführt, so dass sie Wissen darüber erlangen und verinnerlichen konnten. Dabei entstanden Gespräche darüber, was Kinderrechte bedeuten und wie sie sich im
eigenen Alltag widerspiegeln. Am ersten Tag erhielten die Kinder eine theoretische Einführung in die Kinderrechte.
Dazu gehörte die allgemeine Erklärung, was Rechte und Gesetze sind, was der Unterschied zwischen Erwachsenen und Kindern ist, was Vielfalt und Gleichheit bedeutet und das Wissen darüber, dass alle Kinder dieser Erde diese Rechte haben.

Im weiteren Verlauf ging es darum, dass die Kinder eine kurze Tanzsequenz mit
Bewegungen zu ihrem eigenen Namen entwickeln. Dies fand in Kleingruppen von
vier bis fünf Kindern statt. Eine der herausforderndsten Aufgaben für die Kinder war es, eine Szene zu einem von ihnen gewählten Kinderrecht zu entwickeln. Hierbei waren Kreativität, Teamarbeit, Strukturierung, Raumverständnis und vieles mehr gefragt. Letztendlich wurden alle Teilstücke zu einem in sich geschlossenen Tanztheater zusammengefügt
und mit großer Freude erfolgreich vor den Eltern und MitschülerInnen präsentiert.